Montrer que tout ce que l'on a vécu, compte. Découvrir comment relier ses expériences pour mieux se connaître et avancer.
« Le point bloquant, et dont j’avais peur, c’était le niveau que je pensais ne pas pouvoir atteindre. »
« Le point bloquant, et dont j’avais peur, c’était le niveau que je pensais ne pas pouvoir atteindre. »
« C’est difficile de laisser […] des habitudes de vie mais au final […] ça se fait bien. »
« C’est difficile de laisser […] des habitudes de vie mais au final […] ça se fait bien. »
« La voie dans laquelle on m’avait poussée […] en fait me refermait plus de portes qu’elle m’ouvrait. »
« La voie dans laquelle on m'avait poussée [...] en fait me refermait plus de portes qu'elle m'ouvrait. »
« Il ne faut jamais considérer les études supérieures comme une perte de temps. »
« Il ne faut jamais considérer les études supérieures comme une perte de temps. »
« Même quand on sait pas trop ce qu’on veut faire au lycée, on peut trouver sa voie, même longtemps après. »
« Même quand on sait pas trop ce qu'on veut faire au lycée, on peut trouver sa voie, même longtemps après. »
« C’est peut-être plus simple quand on est plus jeune de savoir ce qui nous convient pas. »
« C'est peut-être plus simple quand on est plus jeune de savoir ce qui nous convient pas. »
« Même s’il y a l’image de ce qu’on voudrait être, il y a aussi ce que l’on est déjà de base. »
« Même s’il y a l’image de ce qu’on voudrait être, il y a aussi ce que l’on est déjà de base. »
« C’était de la stupeur et de l’incompréhension […] : est-ce que tu vas trouver quelque chose à faire de ta vie avec ça ? »
« C'était de la stupeur et de l'incompréhension [...] : est-ce que tu vas trouver quelque chose à faire de ta vie avec ça ? »
« Toute l’énergie que j’ai dépensée pour atteindre mes objectifs […] me rendent assez fière de mon parcours. »
« Toute l’énergie que j’ai dépensée pour atteindre mes objectifs […] me rendent assez fière de mon parcours. »
« C’est rassurant de savoir ce qu’on veut faire. L’inconvénient c’est que j’étais peut-être moins curieuse […]. »
« C'est rassurant de savoir ce qu'on veut faire. L'inconvénient c'est que j'étais peut-être moins curieuse [...]. »
« Il y a une vraie différence entre la manière dont on apprend au lycée et [...] dans le supérieur. »
« Il y a une vraie différence entre la manière dont on apprend au lycée et [...] dans le supérieur. »
« Je me suis retrouvé un peu noyé, submergé pendant ma première année. […] Pour autant, il y a vraiment une place à trouver. »
« Je me suis retrouvé un peu noyé, submergé pendant ma première année. [...] Pour autant, il y a vraiment une place à trouver. »
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